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“職業教育前路在何方”:去教育等級化,勢在必行

2020-04-03 15:53:28  來源:中公事業單位考試題庫
【導讀】

本篇內容中公事業單位(http://www.ammhqcgd.buzz/)提供面試熱點知識《“職業教育前路在何方”:去教育等級化,勢在必行》。

【熱點背景】

職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育。目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者,與普通教育和成人教育相比較,職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

隨著我國教育體制的深入改革,職業教育的發展受到社會關注。因為職業教育院校是培養應用型人才與技術型人才的主要陣地,加強職業教育的力度,對于社會人才的培養有著積極的影響。簡單來講,職業教育和普通教育一起,構成了我國教育的完整體系,如同一輛車子的兩個輪子、一個人的兩條腿,缺一不可。職業教育和普通教育只有分工教育部門任務的不同,沒有高低貴賤之分,都是現代國民教育體系重要的組成部分。

近些年,國家愈加重視職業教育發展。隨著相應的配套文件落地,我國打出了辦好職業教育的政策“組合拳”,職業教育正步入快車道。然而,我國一方面強調職業教育很重要,另一方面還在不斷強化985和211,撥給他們更多的資金和資源,猶如金字塔等級,職業教育低人一等、低進低出的現狀仍未改變。因此,要想改變職業教育的現狀,去教育等級化,勢在必行。

【熱點鏈接】

“沒面子、沒票子、沒路子”上了職校,人生就毀了?

http://www.banyuetan.org/jy/detail/20200302/1000200033136041583115426691523380_1.html

【模擬題】

職業教育的發達程度,體現著一個國家的經濟發展水平和教育現代化水平。近些年,我國不斷出臺大力發展職業教育的相關政策和文件,然而據有關調查顯示,職業教育低人一等、待遇低下、沒出路的現狀仍未完全改變。對此你怎么看?

【中公解析】

1.概括題干信息,給與否定評價。

職業教育是我國教育體系的重要組成部分,關注職業教育的發展,對于社會應用型人才與專業型人才的培養都有著直接的作用。然而,教育事業的改革如火如荼之中,職業教育仍然出現沒面子、沒票子、沒路子的情況,應該引起我們反思。

2.結合實際分析職業教育水平低下的消極影響、原因。

(1)分析消極影響。①加重教育體系的不完善。職業教育和普通教育是現代國民教育體系的重要組成部分,職業教育的短板影響著我國教育體系的完善。②難以輸送高素質的產業工人和藍領人才。隨著我國經濟高質量的發展,對于高素質的產業工人和藍領人才需求日益增大,職業教育的成敗直接影響我國產業高質量發展的人才供給。③影響我國的脫貧事業。85%的職業教育學生來自農村,職業教育不良影響著農村學生的就業以及更多農村家庭的脫貧致富,阻礙我國的脫貧事業。

(2)分析原因。①社會認知偏差。受傳統觀念影響,家長更偏向孩子讀大學,認為只有大學才能改變命運,從而刻意看低職業教育。②職業學校專業師資緊缺。大多數職校師資來自于普通示范類學校或者本科院校畢業的學生,對于職業教育的教育理念和專業了解度不夠,缺乏對于職校學生的授課資質。③企業對于參與人才培養的積極性不高。校企合作是職校培養針對性人才的重要環節,而目前大多企業在職校中只有存在利益時才參與,少有付出或者提出自身的需求,不愿助力職業教育的發展。

3.提出解決辦法。

(1)應去教育等級化。政府應該對于職業教育和普通教育雙管齊下,給與職業院校均等資源和機會,改變當前教育等級化的畸形結構。

(2)應早開職業教育啟蒙。通過互聯網媒體或者讓中學為職校開放渠道,讓學生可以盡早接觸關于職校教育的相關知識,引導他們能根據自身的意愿和興趣選擇院校。

(3)應提高技術人才待遇。不僅要提高技術人才的薪資水平,更要打破就業門檻,破除唯學歷論,打通技能人才進入管理層的通道。只有這樣,才能真正改變對于職業教育被邊緣化的命運。

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